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9月4日，海宁技师学院（筹）中法合作智能制造班开学典礼在该校尖山高技能校区举行，标志着我市中法产学研合作项目自年初启动后正式进入人才培养阶段。开学典礼上，法国机械及冶金工业家联盟、法国能源七号国际咨询公司、施耐德电气有限公司（中国）等合作方与智能制造班的67位学生一起拉开新学期的序幕。
项目介绍
据悉，中法合作产学研园区项目是我市与法国机械及冶金工业家联盟、法国能源七号国际咨询公司、巴黎西部南特拉德芳斯大学以及施耐德电气有限公司合作，由我市牵头，以海宁经济开发区为主体，海宁技师学院（筹）为载体，通过产、学、研三者结合，开展高技能人才培养的国内首个跨国合作产学研园区项目。
在中法合作产学研园区项目中，海宁技师学院（筹）主要负责承担高端装备制造行业人才培养，以满足项目对高技能人才的需求，助力海宁智造。今后，智能制造班培养的高技能人才可以从事多个生产领域的与智能制造相关的设计、维护、升级、调试、操控等工作，并能应用基于物联网等前沿信息化技术。
师生看好
这个班级老师主要来自海宁市技师学院（筹），但每个月法方会派驻专家前来指导教学。
首批学生一部分来自学校2015级机电类的学生，另一部分在2017年报名新生中择优组班。15级电气专业的訾宇杭同学说，原来的班里有10多位同学都进入了这个班，大家前期都通过了笔试和面试。訾宇杭还询问过家人的意见，觉得读这个班就业前景很好，有机会进入国际高端装备制造企业工作。
智能制造班采用的是法国的教材，平时的技能学习也会植根于企业生产。
电气专业老师陈杰说，智能制造班采用了接地气的新教材和新的教学方法，且专业老师们在暑期接受了法式教学模式的培训，受培训的老师感受最深的是法式教学的评价体系很完善，对于学生教学内容的达成度有明确的要求，还会有企业参与评价，目的就是要让学生真正学会技能。
学校党总支书记张成方在开学典礼上向同学们介绍，智能制造班的学生经考核合格后，在毕业时除了常规的学历证书、高技能职业资格证书外，还将获得法国工业家协会（UIMM）颁发的高级工证书和现代装备制造企业的岗位资格证书，从而真正成为高精尖的技术技能人才。
此外，智能制造班还会有法方专家来给学生授课。学生还有机会学到施耐德等世界500强企业生产过程的精细化、产品的质量管理体系、智能化工厂的运行模式等多方面的经验。
智能制造与我们的生活
制造业是国民经济的主体，是科技创新的主战场。今天，国际产业分工格局正在重塑，中国的制造业再次迎来了历史性的机遇的挑战。为了建设制造强国，2015年中央制定了实施制造强国战略的第一个十年行动纲领——《中国制造2025》，其中更把“智能制造”作为新一代信息技术与制造技术深度融合的主攻方向。
我们日常生活中的许多家居产品，正在逐步实现智能化设计，比如新型智能空调，不但可以用声音或者手势来控制，而且，空调上小小的摄像头，可以感知到主人体温的变化，从而对室温自动进行调节。不仅如此，一台空调，同时还可以充当家里的安全卫士，一旦有陌生人闯入，它能够做到实时向主人远程报告。
而诸如此类“聪明”的产品，不再只是科幻片里吸引眼球的道具，事实上，越来越多具有个性化设计的智能家居产品，已经逐步走入寻常百姓家。
智能生产线如何工作
让我们把视线转到工程机械设备制造企业——三一重工。三一重工位于长沙的18号数字化工厂，占地10万平方米的车间，开足马力工作时，一共有机器人140个，工作人员仅65人。这里的每一条生产线可以同时混装30多种不同型号的机械设备，能支撑100亿产值。三一重工集团高级副总裁首席流程信息官贺东东向记者介绍：“就是靠数字化和软件管理。首先你的机器，你的物料，你的制造设备，全部要联网，要把数字采集起来，而且要反向能够去通知它们，去控制它们。”
在这个智能车间里，每一个工位接收到的任务，都是一个个数字化程序，客户的订单不同，分派的工作程序也不尽相同，每个工位当前该做什么、怎么做，都由程序说了算。
中国电子信息产业发展研究院装备工业研究所所长左世全说：“你要能实现动态的、实时的、还有自主的生产方式，这是智能制造实现的一个本质，但是基础是什么呢？实时获取整个价值链网络数据，并且能够随时进行分析，甚至是一个优化。”
因此，仅仅实现了数字化还不够。如果把智能工厂整体看做是一个智能机器人的话，我们认为，智能制造需要做的，就是想办法打通它的“任督二脉”，最大程度实现各环节之间的互联互通。
总之，发展智能制造，需要研究制定智能制造发展战略、加快发展智能制造装备和产品、推进制造过程智能化、深化互联网在制造领域的应用、加强互联网基础设施建设。就是说，要从人才培养、观念更新、设备进步、工艺提升、网络配套、环境安全等各方面，实施整体和系统的推进。
当今世界科技革命和产业变革方兴未艾，我们要增强使命感，把创新作为最大政策，奋起直追、迎头赶上。
先知先觉经营者，后知后觉消费者，不知不觉淘汰者！
综合：海宁日报、CCTV焦点访谈
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